Moins d'un élève de 6ème sur deux est capable de résoudre un problème de maths en Essonne

C'est ce qu'affirme le gouvernement. Ce dernier s'appuie sur des évaluations nationales mises en place dans plusieurs niveaux. De quoi « faire réussir les élèves et agir contre les inégalités ». Pourtant, il semble qu'il reste du chemin à parcourir. En Essonne, l'État veut que 52,50% des élèves sachent résoudre des problèmes de mathématiques au début de la 6ème. Or, ils ne sont que 45,60% à savoir le faire.

Nicolas Chacun