Les collégiens essonniens ont un peu plus de chances que les autres de réussir

C'est lié, si l'on en croit l'observatoire des territoires, à l'indice de position sociale des élèves. Cet indicateur est calculé avec les professions et catégories socio-professionnelles des parents des jeunes. Plus l'IPS est élevé, plus le collégien est, en moyenne, « d'origine favorable à la réussite scolaire ». En Essonne, l'indice de position sociale moyen des collégiens est de 108,7. C'est au-dessus de la moyenne française de 105,1.

Nicolas Chacun